体用关系强调万物的本质(体)与其具体展现(用)之间的有机统一,这一思想不仅影响了中国古代哲学,也对现代思想、管理、科学等领域有深远影响。.体用关系是中国哲学中的核心概...
ai.so.com2026年1月15日 - 提供全面的 体用关系 相关文献(论文)下载,论文摘要免费查询,体用关系论文全文下载提供PDF格式文件。体用关系中文、英文词汇释义(解释), 体用关系 各类...
wiki.cnki.com.cn周易中的体用关系周易是中国古代一部重要的哲学经典,其中的“体用关系”理论是其核心内容之一。在周易中,“体”是指事物内在的本质和特征,而“用”则是指事物在具体实践中的运用。
ai.so.com从初唐到宋代,解老的主旨有一明显的转向,即由重玄学向体用论的转变。虽然体用关系是由王弼提出,重玄学家成玄英也有所使用,但真正摆脱了重玄思维并以体用解"道"的,是唐玄宗。体用论之所以能够成为这一时期的解老主旨,在于其突出了"道"在本体论和生成论两个方面的意义,使得"道"的义理更加具有哲理性,能够更好地应对佛教的冲击。在唐宋时期老学的发展过程中,体用关系经历了从体用二分到体用冥一的
weibo.com“良知即是易”作为王阳明“良知”思想体系中的重要命题,引发了学界的关注与重视。但以往的学者基本上是从王阳明学术思想史的角度对此命题进行阐发,较少从体用范畴进行探讨,因而有必要从体用关系的视角深刻领会“良知即是易”的哲学义理。在理论渊源上,“良知即是易”的提出与王阳明谪居龙场研读《周易》的经历有密切联系,是心学吸收易学本体思维的逻辑起点。在体用关系上,王阳明借助易学本体思维,从“体用一源”“心体发用”“体无用有”等方面建构起以“良知即是易
cj.sina.com.cn通识教育与专业教育“体用关系探讨摘要:论文针对目前通识教育在推广中遇到与专业教育的关系定位的问题等,以传统文化中的“体用思想为理论指导,分析二者之间的差异、联系和定位。得出通识教育为“体、专业教育为“用的结论,为进一步推广通识教育以解决专业教育带来的弊病起到促
反馈2025年9月10日 - 在八字预测学中,存在各种相对的体用关系.如对干支而言,则地支为阴为体,天干为阳为用;对八字四柱而言,则月时为阴为体,年日为阳为用;对十神而言,则正偏...
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