则不复也

教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。 给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再重复告诉他了。

“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，作者是孔子的弟子及其再传弟子，该句子的原文是“不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。 ”意思是“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程 …

【评析】 在《雍也》一篇第21章中，孔子说：“中人以上可以语上也;中人以下，不可以语上也。 ”这一章继续谈他的教育方法问题。 在这里，他提出了“启发式”教学的思想。 从教学方面而言，他反对“填鸭 …

2018年10月30日 · 这句话的意思是孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 ，孔丘名句，出自《论语·述而篇》，译文：教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。

2023年2月18日 · 不复：不重复，不能再用这种方法教诲了。 【译文】 孔子说：“不到努力思索而想不通的程度不去开导他；不到想表达却说不出的程度不去启发他。 教他一个道理却不能做到举一反三， …

【翻译】 孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。 给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。 ”

2019年6月6日 · 其实今天许多所谓教育者，包括很多急功近利的父母，在教育自己的学生和孩子的时候，当仔细审视这一章，宁不愧乎！ 夫子的教育就是这么清晰，先待其愤悱，后加之以启发，若不 …

2022年7月30日 · 孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。 给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他 …

2020年7月6日 · 有的人死脑筋，教条主义，说一就是一，他不知道可以是二或者三，孔夫子面对这些人已经没有兴趣了，所谓“中下之人不可语上也”、“中上之人方可语上也”，这里也是一样，举一都不可以 …