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初中语文短语知识教学设计
沙河学校关春月
一、教学目标：
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法：讲练结合法
四、教学课时：一课时
五、教学过程
（一）导入：同学们短语类型，语法在汉语的学****中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的， 短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学****语文语法知识中的短语。
（二）课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？
（请同学们思考几分钟，可以相互交流）
教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学****短语。（三）短语相关知识了解
1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语短语类型，如：父亲和母亲、父亲的母亲。
3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
（四）短语具体分类及结构
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分 ,彼此地位平等 .
1、类型
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
2、并列短语一般前后可以互换位置 .
例如：工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的 ,因为它有一定次序 .
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵大小顺序：省、市、县
⑶年龄顺序：老、中、青
⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言****惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
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3、并列短语一般要求词性相同 ,但个别也有不同 .
例如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正” .
⑴定＋中（名、代） ,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状＋中（动、形） ,如： [很]好看 [独立 ]思考 [慢慢 ]地走
2、旧语法：“的”是定语的标志； “地”是状语的标志 .新语法：统一为“的” . 三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 .动词＋宾语 .宾语是回答动词“谁” 、“什么”、“哪儿”的 .
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、补充短语
A、动 +补
动补短语中的补语不能回答动词“谁” 、“什么”“哪儿” . 例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形 +补
以形容词为中心时
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